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Los errores más significativos de los alumnos cuya lengua materna es el italiano son los siguientes:

-Inserción de vocal final [ə] (paragoge)::

(1) GIU: ¡vale! Nada más ['mas:ə]: «¿Me cobras, por favor?» (...) (ITAWA2)

-Por influencia del italiano, en ocasiones la u se pronuncia en los grupos qu- y gu- :

(2)

ALE: se no me equivoco [e'kwiβoko]... hay pollo

ENT: sí, sí.

ALE: en la paella mixta,

ENT: pollo.

ALE: ¿no? (ITAMB1)

(3) ALE: mm... he leído que nació en el... después de la Segunda Guerra ['ɣwera] Mundial. (ITAMB1)

-Por interferencia del italiano, pueden existir problemas puntuales los grupos -gn- (por pronunciarlo [ɲ]) y ch- (por pronunciarlo [ʃ]):

(4) AGA: eh... estoy leyendo una novela de Alejandro Magno ['maɲo]. (ITAMA2)

(5)

AGA: y el kung-fu es *chinés,

ENT: [asiente]

AGA: y... chino ['ʃino]. (ITAMA2)

-Dificultades para pronunciar /r/ vibrante múltiple:

(6)

ARI: me mudé en...

ENT: [asiente]

ARI: en febrero en otro piso, en el mismo barrio ['baɾjo], o sea, La Latina. (ITAWB1)

- v fricativa labiodental ([v]):

(7) AGA: no sé si podía vivir [vi'viɾ] aquí toda... toda mi vida ['viða]. (ITAMA2)

-Errores de acento en vocablos que existen en italiano y español, pero con distinto patrón acentual (heterotónicos):

(8)

ALE: y... pero teníamos cita eh... a las seis y media de la mañana por un autobús ['autoβus] que volvía al...

ENT: [asiente]

ALE: ah... al hotel (...) (ITAMB1)

(9)

ALE: se no me equivoco [e'kwiβoko]... hay pollo

ENT: sí, sí.

ALE: en la paella mixta,

ENT: pollo.

ALE: ¿no? (ITAMB1)

-Otros fenómenos suprasegmentales que marcan fuertemente el acento de estos hablantes es la interferencia de la curva melódica y el alargamiento de sílaba tónica:

(10)

GIU: esta e un poco de... de tomate, y la dejo a cocinar como media hora ['o:ɾa] *quaranta cinco minutos [mi'nu:tos] con un poco de vino blanco ['bla:ŋko] y... ¿Qué más?, sal ['sa:lə] y pimiento picante si... si alguien quiere…

ENT: [asiente] (ITAWA2)